Pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestrado e doutorado pela Universidade de São Paulo, Professor efetivo da Universidade do Estado de Mato Grosso, Sócio efetivo da Academia Mato-Grossense de Letras e do Instituto Histórico e Geográfico de Cáceres. É escritor, crítico e ensaísta.

Licenciada em Letras com habilitação em Português- Inglês pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu), Campus de Rondonópolis (UFR). É professora de Língua Inglesa da Educação Básica na Rede Pública do Estado de Mato Grosso.

Licenciada em Letras Português e Literatura da Língua Portuguesa, pela Universidade
Federal de Matro Grosso do Vale do Araguaia. Fez parte do Grupo e Pesquisa Literaturas Afro-brasileiras e Africanas de Língua Portuguesa, como
aluna voluntaria de iniciação cientifica. Ex-aluna Residente do Programa Residência Pedagógica e
vinculada ao Projeto Didática Desenvolvimental: uma organização do ensino para estudantes
Xavante em Escolas Estaduais Urbanas na cidade de Barra do Garças-MT, que está vinculado ao
grupo de pesquisa, Fronteiras, Culturas, Identidades: Espaço de diálogo com povos indígenas do
Araguaia/Xingu da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Vale do Araguaia. Atualmente é
aluna especial da Disciplina Tópicos em Estudos Literários IX: Literatura, dialogismo e africanidade,
do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - PPGEL/UFMT, ministrada pela Professora Doutora
Jozanes Assunção Nunes.

Licenciado em Letras Português e Inglês pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), com especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa pela mesma instituição. Possui mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (PPGEL/UFMT) e é Doutorando em Estudos de Linguagem pelo mesmo Programa. É professor de Língua Portuguesa na SEDUC/MT, tendo trabalho em várias instituições de ensino públicas e privadas, como o Instituto da Língua Inglesa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Cuiabá - e Universidade Aberta do Brasil com sede no IFMT - Instituto Federal de Mato Grosso no curso de informática. Também atuou como professor no curso "Formação de professores de Língua Inglesa em Ambientes Digitais" pela UNEMAT em Confresa.

Licenciada em Letras Português/Francês pela Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT com Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas Mato-grossenses de Ciências Sociais e Humanas, mantidas pelo ICE – Instituto Cuiabano de Educação. Professora efetiva de Língua Portuguesa na rede pública de Mato Grosso, com experiência em gestão escolar (direção). Atuou como professora de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Mato Grosso – IFMT ministrando aulas para o ensino médio e superior e na rede particular de ensino em Cuiabá. Atualmente é pesquisadora e aluna especial no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso – PPGEL/UFMT.

Licenciado em Espanhol e Inglês pela Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia – UPN e também Normalista Superior pela Escola Normal Superior Nuestra Señora del Rosario do mesmo pais. Professor de língua inglesa no ensino fundamental e médio do setor privado, assim como tradutor e corretor de estilo do Grupo Interno de trabalho Editorial da Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia- UPN. Atualmente é mestrando no Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso- PPGEL/UFMT e integrante do grupo de Estudos Interdisciplinares de Linguística, Filologia e História -FOLIUM da mesma faculdade.

Graduada em Letras Português/Espanhol e respectivas literaturas pela Universidade de Cuiabá – UNIC, com MBA em Gestão de Pessoas por Competências e Coaching (Lato-sensu) pelo Instituto de Pós- Graduação - IPOG. Atualmente é mestranda no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGEL/UFMT). Professora efetiva de Língua Portuguesa na rede pública estadual de educação de Mato Grosso. Integrante do grupo de pesquisa REBAK - Relendo BAkhtin – UFMT.

Licenciada em Letras Vernáculas pela UNESC e Especialista em Gramática Normativa e em Metodologia do Ensino Superior pela mesma instituição. Mestra em Letras pela UNIR e Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem – PPGEL da UFMT. Professora de Língua Portuguesa do ensino básico, técnico e tecnológico no IFRO - Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná.

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso e mestra na Linha de Pesquisa Movimentos Sociais, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, na mesma instituição. Possui graduação em Letras com Habilitação em Língua portuguesa e Espanhol pela Universidade de Cuiabá (2005), Pós-Graduação em Linguística Aplicada (2008), Pós-Graduação em Gestão Escolar (2015), pela Universidade Federal de Mato Grosso. É professora da rede pública estadual, com ampla experiência em ensino fundamental e médio na rede pública e privada. Possui experiência em gestão escolar (coordenação e direção) e é pesquisadora do Grupo de Pesquisa “Diálogos Literários: Brasil e África Lusófona” (DLBAL), sob a orientação da Profa. Dra. Jozanes Assunção Nunes.

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com estágio na Universidade Nova de Lisboa, em Portugal. Foi professora e coordenadora do Curso de Letras da Universidade de Cuiabá e professora concursada da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso. Atualmente, é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGEL-UFMT), líder do Grupo de Pesquisa Diálogos Literários: Brasil e África Lusófona (DLBAL). Também é Coordenadora de Desenvolvimento Humano da UFMT. Neste evento, atuará como mediadora.

Graduada em Teatro/Direção pela Universidade do Estado de Mato Grosso/UNEMAT, tendo iniciado Bacharelado em Artes Cênicas pela Universidade Estadual do Paraná/FAP (UNESPAR), campus Curitiba. Atualmente é graduanda em Letras - Língua Portuguesa e respectivas Literaturas na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). É integrante do Grupo de Pesquisa “Diálogos Literários: Brasil e África Lusófona” (DLBAL), sob a orientação da Profa. Dra. Jozanes Assunção Nunes, e artista multidisciplinar, dedicando-se a processos experimentais entre as linguagens do teatro, poesia e performance sob uma ótica afro-diaspórica.