Dia 4 de Junho de 2019
O que você pensa do atendimento psicológico da TCC na infância? Está satisfeito com o seu conhecimento? Tem com quem discutir e aprender?
A infância é um período de diversas vulnerabilidades em um sujeito que ainda está mal preparado para lidar com elas, com sua personalidade em formação. Esse período ainda influencia a origem de muitos distúrbios emocionais da vida adulta, como os esquemas disfuncionais ou distúrbios específicos, como os de ansiedade.
A aplicação das técnicas mais eficazes da TCC, adaptadas à infância, além de apresentar efeitos curativos, tem também funções preventivas.
O grupo de TCC na infância tem como objetivo trabalhar as técnicas e a aprendizagem em da clínica cognitivo-comportamental por meio de discussões de conceitos, relatos de experiência e trocas de conhecimento.
São encontros quinzenais, com o intuito de facilitar o estudo dos textos sem que fique "pesado" para os participantes.
Estrutura do Grupo:
☑️ Apresentação do grupo
a) Dinâmicas: conhecendo o grupo e tendo uma noção maior do conhecimento prévio dos participantes sobre a TCC infantil.
☑️ O que é a teoria cognitivo-comportamental?
Vamos contextualizar noções importantes do trabalho clínico com a TCC e diferenciar alguns aspectos de seu atendimento adulto do infantil.
👉Principais conceitos e o modo de trabalho da TCC;
👉Qual a diferença entre a TCC com adultos e a TCC com crianças/adolescentes?
☑️ A estrutura da sessão infantil
A estrutura da sessão é um modo geral para conduzir a psicoterapia, são “as coisas que você faz”, como o registro de humor, o feedback, o conteúdo da sessão e a agenda. São malabarismos para fornecer orientação e previsibilidade.
👉Os componentes da estrutura da sessão infantil e sua importância
👉Como adaptá-los à criança?
☑️ Introduzindo o modelo de tratamento a crianças
Nós estudamos sobre, mas como ensinar ao nosso cliente como a psicoterapia vai funcionar? Por que a criança está ali, quais coisas podemos esperar da terapia, e o que nós vamos fazer?
👉Como apresentar a TCC à crianças
👉Identificando o problema com a criança
☑️ Identificando os sentimentos com a criança
O conhecimento das crianças sobre suas próprias emoções é, com frequência, bem limitado. Como podemos ajudá-las a aumentar seus repertórios e serem capazes de identificar seus sentimentos?
👉Ensinando sobre as emoções
👉A tarefa de automonitoramento fundamental
☑️ Identificando e compreendendo os pensamentos com a criança
👉Como identificar pensamentos com as crianças?
👉Evitando confusão entre pensamentos e sentimentos.
☑️ Técnicas cognitivas e comportamentais de uso comum
👉Aquisição de habilidades (psicoeducação) e aplicação de habilidades (psicoterapia)
👉Treinamento de habilidades sociais
👉Controle de contingÊncia
👉Intervenções básicas para a solução de problemas
👉Técnicas básicas de autoinstrução: alterando o conteúdo do pensamento
👉Técnicas básicas de análise racional: alterando o conteúdo e o processo de pensamento
👉Terapia de exposição básica: desenvolvendo autoconfiança por meio do alcance de desempenho
☑️ Técnicas cognitivas e comportamentais de uso comum
👉Narração de histórias
👉Aplicações da terapia recreativa
👉Jogos, livros de histórias, livros de exercícios e confecção de máscaras
👉Exercícios de pré-ativação (priming)
👉Reestruturação cognitiva e experimentos comportamentais
☑️ Trabalho com os Pais
“É impossível realizar psicoterapia infantil sem trabalhar com adultos”. Até onde e como os pais e adultos próximos à criança estão presentes no terapia infantil?
👉O envolvimento dos pais na terapia
👉O contexto cultural familiar
☑️ TDAH e Ansiedade
Um dos diagnósticos e sintomas mais comuns na infância hoje: TDAH e ansiedade.
👉A apresentação clínica
👉O que fazer?
O Grupo será coordenado pela psicóloga Cinara Miraglia.
MAIS INFORMAÇÕES
🗓️Data de início: 04 de junho de 2019.
☑️Frequência: quinzenal, nas terças-feiras.
🕘Hora: das 19h às 21h.
🔬 Público-alvo: Acadêmicos de psicologia
💰 Valores:
Taxa de inscrição: R$ 10,00 (no ato da inscrição)
Mensalidade: R$ 70,00
✍️Outras formas de inscrição:
📲 WhatsApp 55 9.8121.6319