II Seminário "Educação, Arte e Diversidade "

É graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA- 2007), Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) na linha Currículo, Epistemologia e História da Universidade Federal do Pará (UFPA- 2012) e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- (PPGE-2019) na linha Educação, Comunicação e Tecnologia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC- 2015). É pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Formação de Professores (INCLUDERE/UFPA) e do Observatório em Rede "Escolarização de Sujeitos com Deficiência Intelectual" em parceria com a UNIVALI, UFRRJ e UDESC. Discute temáticas que abordam a acessibilidade, educação inclusiva, formação de professores, saberes docentes e práticas escolares. Tem experiência em Formação de Professores e Assessoramento Técnico das escolas públicas. É servidora efetiva no cargo Especialista em Educação da Secretaria de Estado de Educação do Pará- (SEDUC-PA). É Coordenadora do Curso de Pedagogia e do Núcleo de Atendimento Psicopedagógico- (NAP) da Faculdade Estácio.

Profa. Ma. Renata Almeida (CRP 10/05197), possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2012). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da UFPA, com estágio na Universidade de São Paulo - USP pelo PROAP/CAPES (2015). Possui formação incompleta em Piano pelo Conservatório Carlos Gomes - UEPA (2004). É pós-graduada em Psicologia Clínica na abordagem Gestalt-Terapia pela Ethos Psicoteste - GEGT (2016). Atualmente é professora da Faculdade Estácio de Castanhal nos cursos de graduação e pós-graduação e sócia proprietária do consultório Canto das Flores - Psicologia e Arte. Possui interesse pela área docente, pesquisa, arte, educação e clínica.

Profa. Dr. Flávia Miguel possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), graduação em licenciatura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001) e mestrado em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Atualmente é professor da Universidade Estácio de Sá. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, urbanismo, acervos, patrimônio, imigração e identidade.

Walter Omar Kohan é professor titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Cientista de Nosso Estado (FAPERJ) e Procientista (UERJ). Foi Presidente do Conselho Internacional para a Investigação Filosófica com crianças (ICPIC), vice-coordenador do GT de Filosofia da Educação de ANPED e Coordenador do GT "Filosofar e ensinar a filosofar" da ANPOF. Publicou mais de 50 trabalhos em periódicos especializados em vários países e publicou ou organizou mais de 50 livros. Coordena desde 2007 o Projeto de Extensão em Escola Pública ("Em Caixas a Filosofia em-caixa?, UERJ/FAPERJ) e Projetos de Pesquisa Interinstitucionais junto a Universidades Nacionais e Internacionais. É orientador de monografia, mestrado, doutorado e pós-doutorado nas áreas de ensino de filosofia, infância e filosofia da educação.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Música pela Universidade do Estado do Pará (2009) e Consultoria Empresarial pelo Instituto Evaldo Lodi (2015). Atuou por 7 anos como professor da Rede Municipal de Ensino em Castanhal e 3 anos em cargos de Coordenadoria de Recursos Humanos na Secretaria Municipal de Cultura (2017), Coordenadoria de Recursos na Secretaria Municipal de Educação (2018) e Coordenadoria de Ensino – SEMED (2019). Possui Experiência de gestão em iniciativas Pública e Privada.

Possui graduação em Letras - Português pela Universidade Federal do Pará (2016), graduação em Moda pela Universidade da Amazônia (2011) e atualmente cursa graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal do Pará. Possui especialização em Língua Portuguesa e Literatura em Sala de Aula, mestrado em Comunicação, Linguagens e Cultura (conclusão em 2019), com a dissertação intitulada "A vestimenta como Elemento de Representação Social na Poética de Bruno de Menezes: em Bailado Lunar e Batuque". Integra o projeto de Pesquisa Academia do Peixe Frito: interfaces jornalismo e literatura, e compõe o quadro técnico do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) pela Universidade Federal do Pará, através do Projeto "Economia Social, a Logística no dia a dia", desde 2019.

Licenciada em Ciências Biológicas - UFPA. Mestre em Zoologia - MPEG
Organizadora do Clube de Ciências "Prof. Dr. Cristóvam Diniz" - UFPA
Participante do projeto FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS - Observatório de Educação (OBEDUC).

Prof. Especialista em ERER e Educação e Movimentos Sociais.
Militante: CEDENPA (Centro de estudo e Defesa do Negro no Pará)
ASCONQ ( Assoc. Consciência Negra Quilombo)
FOPEDER ( Fórum Paraense de Educação em Educação Racial).

Especialista em Educação para as Relações Étnico Raciais, Mestranda do IFPA, Mestra de Culinária Tradicional Afro-brasileira.

Doutorando do PPG Biologia Parasitária na Amazônia - UEPA (2016). Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação da Universidade Federal do Pará (PPGEnf - UFPA - 2012-2014). Bacharel em Enfermagem pela Universidade do Estado do Pará (UEPA - 20007-2011). Participou do Projeto Multicêntrico Em tempos de Aids: representações sociais e memórias de enfermeiros e profissionais de saúde de Belém e Santarém e do Projeto PPSUS 2010. Durante a graduação: Foi Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq-UEPA, Monitor da disciplina de Educação e Saúde & Políticas Públicas na Universidade do Estado do Pará e bolsista voluntário de Iniciação Científica/UEPA/FAPESPA. Pertenceu ao Centro Acadêmico de Enfermagem, UEPA. Trabalhou como voluntário durante dois anos fazendo parte da coordenação e monitoria de projeto de extensão. Foi bolsista de três projetos de Iniciação Científica do CNPq e da UEPA. Auxiliou na pesquisa do PPSUS 2009. É Membro dos Grupos de Pesquisa GESIAMA e Investigação Multidisciplinar em Patologia Tropical. Atua como docente e pesquisador em saúde. Áreas de interesse: Teoria das Representações Sociais, Enfermagem, Cuidar-Educar em Saúde; Enfermagem gerontológica, Qualidade de Vida, Envelhecimento, Doenças Crônicas & HIV/AIDS, Tecnologias em Saúde/ & Enfermagem. Docente do Curso de Enfermagem e Farmácia da Faculdade Estácio Castanhal.

Psicóloga CRP 10/04234, Mestra em Psicologia (UFPA), especialista em Psicologia Hospitalar, pós-graduada em Atenção à Saúde Cardiovascular (UEPA/HCGV). Possui certificação no curso “Introduction to Play Therapy” na “Academy of Play and Child Psychotherapy”, APAC, Inglaterra. Atua como docente de Ensino Superior, Psicóloga Clínica e supervisora a partir da Abordagem Centrada na Pessoa. É sócia do consultório de psicologia “Canto das Flores - Psicologia & Arte”. Trabalha com arte e ludoterapia com crianças e adolescentes.

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Roraima (2003). Atualmente é Diretora Geral da FACULDADE ESTÁCIO CASTANHAL.

Cantora Paraense Mariza Black com uma das vozes femininas mais respeitadas do samba no Pará.

É atualmente presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação(ANPEd, gestão ANPED, presente!). Realizou seu segundo pós-doutorado na Arizona State University, Estados Unidos, sob a supervisão do Prof.Dr. Gustavo Fischmann, com licença da UDESC e bolsa de Pós-doutorado no Exterior do CNPq. Possui graduação em Pedagogia Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000), doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005) com estágio de doutoramento no exterior em Currículo e Tecnologias na Universidade do Minho em Portugal. Realizou Pós-Doutorado na Argentina e nos Estados Unidos da América, na área de Currículo e Novas Tecnologias, na Universidad de San Andres em Buenos Aires e em Ashland University, em Ohio, com bolsa Capes durante 2010 e 2011. É Professora Titular do quadro permanente da Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, atuando no Centro de Ciências da Educação, no curso de Pedagogia e no curso de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação, na linha de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia e Política, Ensino e Formação. É pesquisadora coordenadora de diferentes projetos de investigação e participa como pesquisadora convidada em projetos de pesquisa nacionais e internacionais. Suas pesquisas e produções têm sido voltadas para área de Currículo e práticas escolares, em especial, as questões relativas as mudanças, tecnologias digitais e inovações curriculares no espaço escolar, e também as práticas curriculares voltadas a inclusão de sujeitos com deficiência. Em 2012, 2014, 2016 e 2018 atuou como professora convidada na Universidade de Boras, Suécia, no âmbito do Projeto de Intercâmbio Linnaues - Palm. Em 2015 esteve três meses como Pesquisador Visitante no College of Wooster, em Ohio, Estados Unidos. Coordenou de 2010 a 2014 o Consórcio "Educação e Diversidade" do programa CAPES/FIPSE de Cooperação Internacional, envolvendo a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, no Brasil e Georgetown College, Ashland University e Brighman Young University nos Estados Unidos. Coordenou também a parte brasileira de dois projetos da Organização dos Estados Iberoamericanos - OEI, sendo consultora do Projeto PASEM - projeto da União Européia. Coordenou o Programa de Pós-graduação em Educação, Mestrado e Doutorado, da FAED, UDESC de 2012 a 2016. Foi Vice-coordenadora do Fórum Sul de Coordenadores de PPGEs, de 2013 a 2014. Foi Vice- Presidente da Anped Nacional, representando a região Sul, no período de 2015 a 2017 e re-eleita para o período de 2017-2019. Foi Diretora de Graduação do Centro de Ciências Humanas e da Educação, FAED, UDESC de 2016 a 2017. Fundadora do Grupo de Pesquisa do CNPq "Observatório de Práticas Escolares", é coordenadora do Laboratório Observatório de Práticas Escolares, na UDESC e líder do Grupo OPEN, no CNPq. Coordenou o Observatório da Educação: Tablets, Computadores e Laptops, e o Observatório em Rede "Escolarização de Sujeitos com Deficiência Intelectual" em parceria com a UNIVALI e UFRRJ, aprovado no Edital OBEDUC/ CAPES de 2013 a 2017. É a representante institucional da ANPED na WERA - World Education Research Association, fazendo parte do WERA Council. É membro individual e do Conselho Científico da INASED - Internacional Association of Educators. É membro do Conselho Científico do Centre for the Study of Resiliente in University of Pretoria, Africa do Sul Foi editora associada e compõem a comissão editorial de diferentes periódicos nacionai.

Possui graduação em História pela Universidade de São Paulo (2003), mestrado em Educacao pela Universidade Federal do Pará (2014) e doutorado em andamento pela Universidade Federal do Pará. Atuação profissional nas Secretaria Municipal de Educação de Belém/PA e Secretaria de Estado de Educação do Pará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: educaçâo ambiental, ambiente, juvenilização, educação de jovens e adultos e ensino médio.

É Decana da Escola de Humanidades e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), no qual orienta mestrado e doutorado, na Linha de Pesquisa Formação de Professores, Currículo e Práticas Pedagógicas. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISINOS, pelo período de novembro de 2012 a outubro de 2016. Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI/UNISINOS/CNPq), o qual integra a Red de Investigación en Educación y Pensamiento Contemporáneo (RIEPCO), bem como a Rede de Investigação em Inclusão, Aprendizagem e Tecnologias em Educação (RIIATE). Integra o grupo gestor CAPES/PRINT/UNISINOS e é coordenadora de projeto de pesquisa no mesmo edital Capes/PRINT, intitulado Transformação Digital e Humanidades: Educação e Comunicação em Movimento. Membro integrante da Comissão da Decada/Afrodescedente - Unisinos. É pesquisadora colaboradora do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES/CNPq). Desde novembro de 2019 é Vice-Presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED) - Regional Sul, É Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Graduada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Realizou estudos de Pós-doc na Universidade de Lisboa (UL), em Portugal. É Pesquisadora Produtividade Pesquisa 1C CNPq.

Especialista em Docência em Libra - IEPA; Especialista em Tradução e Interpretação em Libras-Português - IEPA; Especialista em Educação Especial Inclusiva - UNIASSELVI; Graduada em Pedagogia pela UFPA; Intérprete de Libras da Estácio Castanhal e Intérprete de Libras da Prefeitura Municipal de Catanhal.

Graduada em Letras Libras pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), especialista em Tradução e interpretação de Língua Brasileira de sinais (Centro de Ensino Superior de Vitória - CESV).

Graduada em serviço social pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR)
Graduada em Pedagogia pela Universaidsde Estadual do Pará (UEPA)
Graduada em Letras Libras pela (UEAP) Universaidsde Estadual do Amapá )
Especialista em Tradução e interpretação de Língua Brasileira de sinais pela Faculdade de Castanhal (FCAT).
Especialista em educação inclusiva pela Faculdade Integrada de Araguatins (FAIARA)

Especialista em Docência em Libras - Faculdade Pan Americana ;
Especialista em Atendimento Educacional Especializado - IEPA;
Graduada em Letras- Língua Portuguesa - UEPA;
Graduada em Pedagogia- UNICESUMAR;
Graduada em Letras Libras - Universidade Estadual do Amapá ( UEAP).

Graduanda de Pedagogia da Estácio Castanhal - Formação em Libras.

Roberta Bentes Flores Bayma (CRP 10/02761), graduada em Psicologia pela Universidade da Amazônia (2008). Especialista em Psicologia Jurídica pela Universidade da Amazônia (2011). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (2013). Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (2018). Vinculada como pesquisadora ao Núcleo de Pesquisas Fenomenológicas (NUFEN), credenciado no CNPQ em 2002, grupo de estudo e pesquisa nas áreas clínica-qualitativa e social, na perspectiva gestáltica e fenomenológica existencial hermenêutica. Psicóloga da Secretaria de Justiça e Direitos Humanos do Estado do Pará (SEJUDH), atuando na Coordenadoria de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas e ao Trabalho Escravo. Conselheira suplente pela SEJUDH no Conselho Estadual de Direitos da Criança e do Adolescente (CEDCA). Ex-docente da Faculdade Maurício de Nassau Belém, curso de Psicologia (2018). Psicóloga Clínica. Desenvolveu pesquisa com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida em Baracarena/PA. Atualmente desenvolvendo pesquisa interdisciplinar entre Psicologia e Teatro. Áreas de interesse de estudo e pesquisa: Politicas Públicas; Garantia de Direitos; Violações de Direitos de crianças e adolescentes; Violência Psicológica; Gênero, Psicoterapia Gestáltica, Artes, Teatro, Teatro Dadivoso.

Pós-graduado em Marketing Digital pela Fundação Getúlio Vargas, graduado em Comunicação Social/Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal do Pará e, atualmente, estuda Influência Digital na Faculdade Anhembi Morumbi. Integrou a Diretoria de Comunicação Institucional, responsável pelas estratégias digitais do Governo do Pará, entre 2011 e 2018; e já atendeu clientes nos ramos de eventos, consultoria ambiental, música, arquitetura, cerimonial, moda e mineração. Hoje, atua nas áreas de Planejamento e Produção de Conteúdos Digitais, como mentor e social media, por meio de cursos, consultorias, treinamentos e palestras por todo o Brasil.Seus eventos, como o Construindo Minha Marca nas Redes Sociais, conectaram mais de 3.500 pessoas, em dez cidades e dois países. Em 2020, lançou três novas imersões, a presencial Conteúdos Digitais na Prática; e as on-line Planejando Meus Conteúdos Digitais e Profissão Creator: Guia Prático de Marketing de Influência. Até aqui, estes cursos já foram assistidos por alunos de oito países, como Estados Unidos, Portugal, Itália, Guiana Francesa, Andorra e Canadá.Produz conteúdos para dois blogs, o cacosmetaforicos.com e o Pettersonfarias.com, compartilhando suas impressões de mundo e conhecimentos sobre a Internet. Nas suas redes pessoais, temas relacionados à Literatura, Comportamento, Diversidade, Viagens e Cultura Web, misturados ao humor, atraem para seus perfis seguidores do Brasil inteiro. Alguns dos seus vídeos de maior audiência têm mais de 100 mil visualizações e só no Twitter, tem mais de 1 milhão de impressões mensais. Este público proporcionou ao Petterson a oportunidade de trabalhar, entre publiposts, consultorias e outras parcerias, com empresas como Magazine Luiza, cerveja Itaipava, Vichy Brasil, Mate Leão, Canal GNT, OI, AdeS Brasil, Grupo Equatorial, Banpará, Simineral, Dicasa, Parque Shopping, Hydro, 99, Faculdade Estácio, Vale, Kinross Brasil, Governo Federal e deu a ele o título de Influenciador Digital do Ano, no Prêmio Fiepa de Jornalismo, em 2017.

Graduado em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2006); Graduado em Design pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2013); Graduado em Gestão da Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (2013); Graduado em Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2017); Especialista em Comunicação e Marketing em Mídias Digitais pelo Centro Universitário Estácio de Sá - (2013) ; Mestre em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2015); e Doutor em Educação - UDESC (2019). Tem experiência nas áreas de Educação, Comunicação, Tecnologias e Mídias. As áreas de interesse em pesquisa são: Educação Básica; Educomunicação; Comunicação; Alfabetização; Letramento; Literacia; Linguagens; Mídias; Tecnologias; Cultura Digital; Design na Educação; Pedagogia do Projeto; Projeto Pedagógico;e Criatividade;

Graduado em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2006); Graduado em Design pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2013); Graduado em Gestão da Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (2013); Graduado em Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2017); Especialista em Comunicação e Marketing em Mídias Digitais pelo Centro Universitário Estácio de Sá - (2013) ; Mestre em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2015); e Doutor em Educação - UDESC (2019). Tem experiência nas áreas de Educação, Comunicação, Tecnologias e Mídias. As áreas de interesse em pesquisa são: Educação Básica; Educomunicação; Comunicação; Alfabetização; Letramento; Literacia; Linguagens; Mídias; Tecnologias; Cultura Digital; Design na Educação; Pedagogia do Projeto; Projeto Pedagógico;e Criatividade;

Dra. Flávia Lemos (CRP 01/11196), possui graduação em Psicologia/UNESP (1999). Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestre em Psicologia e Sociedade/UNESP (2003). Doutora em História Cultural/UNESP (2007). Realizou pós-doutorado em Psicologia e Subjetividade, na UFF, sob supervisão da Profa. Dra. Maria Lívia Nascimento, em 2016. Foi bolsista FAPESP no Doutorado. É professora associada II, na Graduação e no Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA. Foi professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Educação/UFPA. Integra a Comissão de Direitos Humanos do Conselho Federal de Psicologia (2017-2019). Integrante do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. Foi Conselheira Titular no Conselho Federal de Psicologia (gestão 2011-2013). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA (gestão 2011-2013). Foi vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia/UFPA (gestão 2010-2011). É Bolsista de Produtividade do CNPQ-PQ-2, desde 2013. Integra o GT ANPEPP Psicologia Política. Compõe o GT Deleuze da ANPOF. Foi membro da Diretoria Nacional da ABRAPSO (2016-2017). Integrou a Diretoria Nacional da ABEP (2017-2019) e integra a nova Diretoria Nacional da ABEP (2019-2022). É associada à: ABRAPSO, ABPP, ABRAPEE e ABEP. Participa do Grupo Produção de subjetividade e estratégias de poder no campo da infância e juventude. Coordena o Grupo: Transversalizando. Realiza estudos sobre: Modos de subjetivação contemporâneos, práticas de medicalização e judicialização da vida; Psicologia, justiça e políticas públicas; Recepção sócio-histórica de Michel Foucault no Brasil e Filosofia da diferença; Psicologia, formação, epistemologia e história; Cidade, cultura e subjetividade; Dispositivo clínico, saúde mental e direitos. Realiza estudos sobre Deleuze, Foucault e Guattari, em Esquizoanálise, Filosofia da Diferença e Arqueogenealogia. Assessora especial na Pró-reitoria de Extensão da UFPA, gestão atual.

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (2014) e Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2017) Atualmente Doutorando do PROPED/UERJ. Professor Colaborador da Universidade Estácio de Sá e do Curso de Especialização em Saberes e Praticas na Educação Básica - UFRJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, currículo, políticas curriculares cotidiano e filosofia- da diferença.

Graduando em Pedagogia Bilíngue – pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).
Graduação em Letras - Habilitação em Língua Espanhola – pela Universidade Federal do Pará (UFPA)
Especialista em Docência e Gestão do Ensino Superior e Graduando em Letras Libras – Língua Portuguesa – pela Estácio de Sá.
Especialização em Libras e Especialização em Educação Especial e Inclusiva – pelo Centro de Ensino superior de Vitória (CESV), vinculado ao Instituto de Educação e Cultura do Pará, IEPA – Polo de Castanhal.
Especialização em Tradução e Interpretação LP/Libras – pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz (FACIBRA) vinculada ao Instituto de Educação e Cultura do Pará, IEPA – Polo de Belém.
Especialização em Educação Especial: Deficiência Auditiva e Especialização em Psicopedagogia – pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – (UNIASSELVI)

Discente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento do Planejamento do Trópico Úmido (PPGDSTU/NAEA/UFPA) e especialista em Comunicação Científica na Amazônia pelo programa de Formação de Especialistas em Desenvolvimento de Áreas Amazônicas (FIPAMXXVIII/NAEA/UFPA). Possui graduação em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, pela Universidade da Amazônia (Unama). É membro do Grupo de Pesquisas em Lazer, Ambiente e Sociedade (GPLAS) e do Centro de Estudos em Gestão Desportiva (CEGED). Também é repórter especial e apresentador na TV Liberal, afiliada Rede Globo no Pará. Realiza pesquisas nas áreas:Televisão, Jornalismo, Esporte, Divulgação Científica e Políticas Públicas.

Vocalística da Banda Medida Provisória.

Graduação em pedagogia- ufpa
Especialista em docência em Libras- Darwin
Especialista em tradução e interpretação- fcat
Professora da rede municipal de castanhal-SEMED
Professora no centro educacional maranhense-CEMA.