Licenciado em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Faculdade de Formação de Professores (UERJ-FFP). Atualmente faz parte do “Grupo de Pesquisa Polifonia” juntamente com o projeto “Narrativas (Auto)Biográficas na Formação Inicial de Professores/as: Diálogos Entre Curso de Pedagogia e Curso Normal em São Gonçalo”. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – processos formativos e desigualdades sociais, na UERJ – FFP. Professor adjunto da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Macaé (Fafima).

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) - Linha: Ciência, Cultura e Educação(CCE). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais - PPGEDU da Faculdade de Formação de Professores na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ) . Especialista, lato sensu, em Educação Básica/ Gestão Escolar pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ) .Atua como professora Adjunta e Coordenadora no curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé ? FAFIMA; Orientadora Educacional da rede municipal de São Pedro da Aldeia ? RJ. Integrante dos Grupos: Pesquisa-Formação Polifonia, coordenado pela professora Drª Inês Ferreira de Souza Bragança ? UNICAMP (UERJ/FFP e UNICAMP); Currículo, Docência & Cultura (CDC/ UFF). Associada na Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - Biograph. Pesquisa os seguintes temas: Formação Docente - Narrativas; Experiências-formadoras; Prática Docente; Professor-Pesquisador; Memórias Docentes; Processo (Auto)Biográfico; Identidade Docente; Histórias de vida e Projetos de si; Processos Permanentes de Aprendizagem e Políticas de Formação.

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais (FFP/UERJ). Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais- FFP/UERJ (2017). Possui graduação em licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade do Estado Rio de Janeiro- Faculdade de Formação de Professores- UERJ/ FFP (2011) e em Psicologia (bacharelado) pela Faculdades Integradas Maria Thereza- FAMATH/ RJ (2016). Tem especialização no campo da Arteterapia e Expressões Criativas pela Faculdade das Ciências e da Saúde de São Paulo- FACIS IBEHE/ SP (2013) e em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdades Integradas Maria Thereza- FAMATH/ RJ (2015). Com formação em Terapia de Casal e Família pelo Centro de Atendimento e Aperfeiçoamento em Psicologia- CAAPSY/ RJ (2018). Estudante do curso de Filosofia (bacharelado e licenciatura) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro- UERJ. Atualmente é professora em regime parcial da Faculdade CNEC-Ilha do Governador dos cursos de Pedagogia, Engenharia Civil, Administração e Direito. Pesquisa o campo da Educação, dialogando com as narrativas docentes, a abordagem (Auto)Biográfica, a formação transdisciplinar do professor, a teoria da complexidade e a psicologia analítica. É membro dos Grupos de pesquisa: "Formação de Professores, Processos e Práticas Educativas", coordenado por Helena Amaral Fontoura da FFP/UERJ e "Cultura, Subjetividade, Linguagem e Educação", coordenado por Maria Lucia de Abrantes Fortuna.