A Brincadeira de Faz de Conta como Experiência de Cultura na Educação Inf...

Sobre

A finalidade desta formação será evidenciar o papel da brincadeira de faz de conta para o desenvolvimento infantil (afetivo, cognitivo, motor e social). Refletir sobre a importância de quais estímulos a escola atribui ao desenvolvimento da compreensão do mundo real por meio do mundo imaginário da criança. Concebendo que a brincadeira de faz de conta (jogo simbólico) permite à criança a capacidade de imitar, imaginar, internalizar regras, enfrentar seus medos e angústias, conquistando assim, sua autonomia.

O desafio, portanto, será o de pensar em uma escola na qual as crianças são capazes de participar na construção do seu cotidiano. São ouvidas, consultadas, tidas como interlocutores válidos e capazes de contribuir constantemente com a eterna novidade do mundo. A escola deve ser um espaço que respeite os direitos das crianças e que, portanto, configura-se em lugar construído para e com elas. Uma escola que saiba ler, interpretar e significar as linguagens da infância, não somente com as brincadeiras de faz de conta, mas por meio das mais diferentes linguagens, efetivadas por meio dos campos de experiências.