A Coordenação Pedagógica: Articulando Direitos de Aprendizagem e Campos d...

Sobre

Os campos de experiências proposto pela BNCC para a Educação Infantil, devem nortear a forma de organizar o currículo para essa etapa educacional. Mas como organizar o trabalho docente de maneira a articular os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e os objetivos de aprendizagens e desenvolvimento? Como organizar o planejamento do trabalho nas turmas de Educação Infantil que privilegie a construção de experiências significativas nesta área, considerando as especificidades desta fase etária?

Neste curso discutiremos, a partir da análise de algumas situações didáticas, de pressupostos teóricos, questões relativas aos campos de experiências e possibilidades de organizá-los nas turmas de Educação Infantil e o papel da coordenação instaurando novas reflexões, compartilhando experiências e ampliando o repertório docente com boas propostas. A proposta deste curso é fortalecer o papel da coordenação como liderança técnica de sua equipe de trabalho para: estabelecer relações entre os Direitos de Aprendizagem, os Campos de Experiências e os Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento propostos na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil.