Educação do Campo: Reflexões sobre a práxis e suas perspectivas educacionais

Sobre

A presente formação destina-se em provocar o diálogo reflexivo sobre a práxis e suas perspectivas educacionais na educação do campo, pois pensar em nessa modalidade de ensino é afigurar a identidade ou o que se produzem por meio das mesmas, nesse sentido agregando práxis a partir dos processos metodológicos da educação do campo identifica meios para produzi-la como contribuição para a humanização. O estudo permite aviar reflexões críticas e coletivas sobre as questões inerentes às escolas do campo, visto ao conhecimento a ser ensinado e as atividades a serem desenvolvidas, além disso, direciona elementos sistematizados para a organicidade da escola em todo seu conjunto, como forma de pensar práticas pedagógicas com a realidade do campo. Assim, por meio do conhecimento faz-se a apropriação dos subsídios que compõe a realidade com a qual relacionamos. Conquanto, assumir as perspectivas dentro dos princípios da educação do campo requer estudo e disciplina contextualizando com a complexidade contemporânea. Desta forma, pautamos as discussões e diálogos como vertentes relevantes para o avanço proeminente do papel que implica o desenvolvimento da educação do campo em sua ampla praticabilidade.