O Ensino da divisão a partir do Método Americano

Sobre

No primeiro momento, vamos proporcionar ao grupo refletir sobrea necessidade de iniciar o ensino da divisão pelo método americano, considerando que esse método leva em conta as estratégias pessoais, o cálculo mental, arredondamento, aproximações e estimativas, ou seja, possibilita ao aluno usar um repertório de procedimentos de cálculo no momento de realizar o algoritmo da divisão. Segundo (TOLEDO, TOLEDO, 2010) o ensino da divisão pelo método americano retrata a relação existente entre a subtração e a divisão, está ligado à ideia de “repartir igualmente”, reproduz exatamente o que a criança faz para repartir igualmente a quantidade de objetos, é uma boa opção para os alunos com dificuldades na compreensão e utilização do algoritmo da divisão. No segundo momento, vamos analisar os principais erros cometidos pelos alunos ao realizar a divisão. No terceiro momento, vamos colocar a “mão na massa”, realizando as divisões pelo método americano, utilizando-se de materiais manipuláveis diversos. Mostraremos a passagem do método americano para o algoritmo convencional da divisão. Vamos explorar todos os conhecimentos a partir dos Jogos Nunca Dez, Jogo Destroca e o Jogo Caracol do Resto.

1 Este documento deverá ser entregueimpreterivelmente na próxima segunda feira.