Os Campos de Experiências e a Organização do Espaço-Tempo na Educação Inf...

Sobre

Faz parte da identidade da educação infantil a forma como o espaço e o tempo são organizados na instituição, pois a qualidade das atividades propostas às crianças passa pelas escolhas e pelo uso que fazemos do tempo e do modo como organizamos o ambiente. A organização dos espaços revela a concepção de criança que fundamenta as práticas pedagógicas na instituição.

O arranjo espacial é fundamental para um ambiente provocador de experiências que proporcione a socialização das crianças, o desenvolvimento de sua autonomia, a construção de regras e realização de diferentes atividades como brincadeiras de faz-de-conta, jogos e experiências com as múltiplas linguagens. Os campos de experiências como expressão do currículo na educação infantil, a partir da BNCC, constituem uma organização curricular que potencializam experiências de distintas naturezas e áreas. Sendo assim, devemos fazer escolhas que respeitem as singularidades e diversifiquem as experiências temporais, identificando a intencionalidade pedagógica materializada na organização tempo-espaço.