Sequência Didática Interdisciplinar (SDI) no Métier do Professor da EJA

Sobre

O presente minicurso tem por objetivo discutir a relevância do uso de sequências didáticas interdisciplinares (SDI), no planejamento de aulas para a educação de jovens e adultos. No primeiro momento de nossa proposta de formação continuada, buscamos propiciar uma discussão acerca da relevância da pesquisa e da reflexão na prática pedagógica da EJA, a partir do uso da SDI no planejamento de aulas interdisciplinares. No segundo momento, iremos direcionar a nossa atenção para os passos de construção/elaboração de uma SDI para a alfabetização de jovens, adultos e idosos em língua materna. Nos embasamos teoricamente em Brandão (2004), Dolz (2001), Fazenda (1994), Fourez (1992), Freire (2011-2008-1983-1976), Gadotti (1985), Lenoir (2001-1998), Oliveira (2013), Santomé (1998) e Zabala (1995).